Unser kleines Klimamuseum: Nachhaltigkeit zum Anfassen
Leitfrage: Wie kann das abstrakte Problem Klimawandel (be)greifbar gemacht werden? Wichtig, da Keine Verhaltensänderung ohne Einsicht.
Unser Ansatz: Aquaponik ist die kombinierten Fisch- und Pflanzenzucht in einem geschlossenen Kreislaufsystem („Fische düngen Gemüse“).
Quelle: Aquaponik leicht erklärt | Stadtwerke Düsseldorf
Die Kreislaufwirtschaft von Aquaponik-Anlagen ist ideal geeignet, schwierig zu greifenden, da abstrakten, Konstrukte wie Nachhaltigkeit, ressourcenschonendes Wirtschaften, SDG´s, Taxonomie handlungsorientiert und konkret zu vermitteln. Da in den Anlagen die jeweiligen Abfallstoffe wiederverwendet werden: Fische düngen Pflanzen, Pflanzenreste ernähren Insekten, Insekten ernähren Fische, usw. Eine Schülerin reagierte mit der Reaktion „Endlich kann man etwas tun.“ Das wichtige Gefühl der Selbstwirksamkeit kann so vermittelt werden.
Unsere internationalen Projekte
2025
Basierend auf diversen Aquaponik-Systemen, Konzeption des „Kleinen Klimamuseums“, einem Ort, um nachhaltiges Wirtschaften zu begreifen und um inhaltliche Impulse für internationale Projekte, Unternehmens- und Schulpartnerschaften der Theodor Heuss Schule zu geben. Lebendiger Lehr- und Aufenthaltsort für unsere Schüler.
2024
Aufbau eines Aquaponik-Prototyps aus recycelten Materialien zur Generierung von Einkommen für angehende Kleinstunternehmer in El Sadat City/Ägypten, co-finanziert durch die SEQUA.
Weiterentwicklung des Aquaponik-Prototyps, welcher in der Mediathek der Theodor Heuss Schule platziert und der mit dem deutschen Demografiepreis (DGP) in Berlin ausgezeichnet wurde.
2023
Aufbau einer zweiten Aquaponik-Anlage (mit 60.000 Liter) als innovatives Geschäftsfeld für kleine Unternehmen gemeinsam mit dem Verband für Kleinunternehmer in Kigali/Ruanda(RICEM). Das Projekt wurde co-finanziert mit Mitteln der Hessenagentur.
2022
Aufbau einer Aquaponik-Anlage zur klimaneutralen Produktion von Fischen und Pflanzen mit 75.000 Litern für die Hope Foundation School in Muhanga, Ruanda*. Die Schule ermöglicht Schulbildung für benachteiligte Jugendliche und Kinder. Von den 17 SDG´s (Ziele für nachhaltige Entwicklung) wurden alle 17 umgesetzt- das Projekt wurde mit Mitteln des BMZ Kleinprojektefonds co-finanziert und im Rahmen der hessischen Entwicklungszusammenarbeit als Pilotprojekt ausgezeichnet.
* Ruanda ist eines am dichtesten besiedeltesten Länder Afrikas und somit ist die Produktion von Nahrungsmitteln auf begrenzten Ackerflächen ein wichtiges Vorhaben.