Zahnmedizinische Fachangestellte (ZFA)

Der Ausbildungsberuf der Zahnmedizinischen Fachangestellten (ZFA) ist eine dreijährige duale Ausbildung in Zahnarztpraxen, Zahnkliniken oder medizinischen Versorgungszentren.

ZFA übernehmen vielfältige Aufgaben im Rahmen der zahnmedizinischen Behandlung, Betreuung und Beratung von Patienten sowie im Bereich der Praxisorganisation und Abrechnung.

ZFA zu sein bedeutet mehr als nur ein Beruf: Der Umgang mit Patienten steht im Mittelpunkt. Einfühlungsvermögen, Kommunikationsfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein sind dabei besonders wichtig.

Unterrichtsgestaltung

Die praktischen Fertigkeiten werden überwiegend in den Zahnarztpraxen vermittelt. Die fachtheoretischen Inhalte – wie Fachkunde, Abrechnung (BEMA/GOZ) sowie Wirtschafts- und Sozialkunde – werden im Berufsschulunterricht erarbeitet.
Der Unterricht richtet sich nach dem Rahmenlehrplan und ist in Lernfelder gegliedert, z. B.:
– Patienten empfangen und begleiten
– Chirurgische Behandlungen assistieren
– Hygienemaßnahmen durchführen
– Verwaltungs- und Abrechnungsprozesse organisieren

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Zusatzqualifikationen

Mittlere Reife
Auszubildende mit Hauptschulabschluss können einen dem mittleren Abschluss gleichwertigen Abschluss erwerben, wenn:
ein Notendurchschnitt von mindestens 3,0 erreicht wird
die Abschlussprüfung bestanden wird
Fremdsprachenkenntnisse von mindestens 5 Jahren nachgewiesen werden, mit einer Note von mindestens „ausreichend“ (4) oder besser

Fachhochschulreife
In einem Ausbildungsverhältnis stehende Berufsschüler/innen mit Mittlerem Abschluss (Realschulabschluss) können ausbildungsbegleitend die allgemeine Fachhochschulreife erwerben. Der notwendige Zusatzunterricht wird im Abendunterricht über zwei Jahre in Kooperation mit einer anderen berufsbildenden Schule in Offenbach erteilt.

Voraussetzung für die Teilnahme ist der Nachweis eines mittleren Abschlusses mit mindestens befriedigenden Leistungen in zwei der Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch, wobei in keinem der genannten Fächer die Leistung schlechter als ausreichend sein darf. Ein Zeugnis mit der Versetzung in die gymnasiale Oberstufe reicht ebenfalls aus.

Prüfungen

Die Ausbildung zur Zahnmedizinischen Fachangestellten wird in Form einer gestreckten Abschlussprüfung (GAP) durchgeführt. Diese besteht aus zwei aufeinander abgestimmten Teilen, die gemeinsam das Gesamtergebnis bilden und eine kontinuierliche Leistungsbewertung während der gesamten Ausbildungszeit ermöglichen.

Der erste Teil der Abschlussprüfung (GAP 1) findet im zweiten Ausbildungsjahr statt. Er umfasst zentrale Grundlagenbereiche wie Hygienemaßnahmen sowie das Empfangen und Aufnehmen von Patienten. Die in diesem Abschnitt erbrachten Leistungen fließen mit insgesamt 35 % in die Gesamtnote ein.

Der zweite Teil (GAP 2) erfolgt am Ende der Ausbildung und baut auf den zuvor erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten auf. Er beinhaltet sowohl eine praktische Prüfung im Bereich der Behandlungsassistenz als auch schriftliche Prüfungen zur Praxisorganisation, Abrechnung sowie Wirtschafts- und Sozialkunde. Dieser Prüfungsteil macht 65 % der Gesamtnote aus und ist somit entscheidend für den erfolgreichen Abschluss.

Die Prüfung gilt als bestanden, wenn die Gesamtleistung mindestens mit „ausreichend“ bewertet wird, der zweite Prüfungsteil ebenfalls mindestens „ausreichend“ ist und kein Prüfungsbereich mit „ungenügend“ abgeschlossen wurde. In bestimmten Fällen kann eine mündliche Ergänzungsprüfung durchgeführt werden.

Verkürzung der Ausbildungszeit

Die Prüfung gilt als bestanden, wenn die Gesamtleistung mindestens mit „ausreichend“ bewertet Unter bestimmten Voraussetzungen besteht die Möglichkeit, die Ausbildungsdauer zu verkürzen oder die Abschlussprüfung vorzuziehen:

Bei sehr guten Leistungen (Notendurchschnitt von besser als 2,0) kann die Abschlussprüfung um bis zu 6 Monate vorgezogen werden.
Mit Allgemeiner Hochschulreife (Abitur) besteht die Möglichkeit, die Ausbildungszeit auf 2 Jahre zu verkürzen.
Die Entscheidung über eine Verkürzung erfolgt in Abstimmung mit dem Ausbildungsbetrieb und der zuständigen Kammer.

Beratungsmöglichkeiten

Während deiner Ausbildung kannst du unser Beratungsangebot „Qualifizierte Ausbildungsbegleitung in Betrieb und Berufsschule (QuABB)“ in Anspruch nehmen. Hierfür steht dir unser Ausbildungsbegleiter Herr Laschewski zur Verfügung.

Besonderheiten an der THS

Die Ausbildung zur Zahnmedizinischen Fachangestellten zeichnet sich durch eine besonders praxisnahe und prüfungsorientierte Gestaltung aus. Neben der Vermittlung fachlicher Inhalte wird großer Wert auf eine gezielte und umfassende Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen gelegt.#
Ein zentraler Bestandteil ist die intensive Prüfungsvorbereitung. Durch realitätsnahe Prüfungssimulationen für GAP 1 und GAP 2 werden sowohl theoretische als auch praktische Inhalte unter prüfungsähnlichen Bedingungen trainiert. Dabei lernen die Auszubildenden, ihr Wissen strukturiert anzuwenden, ihr Zeitmanagement zu verbessern und sicher mit Prüfungssituationen umzugehen.
Zur Vorbereitung auf die mündliche Prüfung werden Rollenspiele eingesetzt, in denen typische Situationen aus dem Praxisalltag nachgestellt werden. Dazu gehören insbesondere Patientengespräche, Beratungs- und Aufklärungssituationen sowie der Umgang mit herausfordernden oder konfliktreichen Situationen. Dadurch werden sowohl fachliche als auch kommunikative Kompetenzen gestärkt.
Ergänzend finden regelmäßig Workshops statt, in denen prüfungsrelevante Themen vertieft werden. Schwerpunkte sind unter anderem die Prophylaxe, Hygiene und Qualitätsmanagement, der Umgang mit Notfällen in der Zahnarztpraxis sowie gezielte Lern- und Prüfungstrainings.
Die Ausbildung wird durch eine moderne Ausstattung (u.a. VR Brillen) unterstützt, die einen praxisnahen Unterricht ermöglicht. Zudem sorgen realitätsnahe Fallsituationen und Exkursionen, beispielsweise in Dentallabore oder Fortbildungszentren, für einen engen Bezug zur beruflichen Praxis.
Darüber hinaus stehen den Auszubildenden Beratungs- und Unterstützungsangebote zur Verfügung, die sie während ihrer gesamten Ausbildungszeit begleiten und individuell fördern.